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每一个人的身上都有一个某种自己的使命,我们是冰雪浪漫的,需要为别人在冰冷的天气中,融化掉的冰雪和寒冷。
四海一家,一家之言,一称“圣安地丛特摘抄”或其它什么场合孩子游戏中,有的选择在一起说:“.........”,有的选择在一起说:“.........”孩子游戏中,有的选择在一起说:“.........”孩子游戏中,有的选择在一起说:“.........”孩子游戏中,有的选择在一起说:“............”孩子游戏中,有的选择在一起说:“.........”
凡是有用的知识都会失去,没有“帮助人的”困难,也不会令人悲伤。
教育者必须有这样一种责任:使后代能够继续享受社会主义所带来的一切快乐。
爱护自己,爱护他人,从我做起。
习惯的力量是巨大的。
教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
教育为公以达天下为公。
人无忠信,不可立于世。
爱生如已,教生如子,待生如友。
如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。
人之性,教也;人之情,育也。
好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
当孩子们的眼睛里闪耀着快乐,歌声里飘荡着快乐,舞蹈里跳跃着快乐,故事里洋溢着快乐,这就是我一生最大的快乐。
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。
教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。
问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。
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